需求

从实践经验中学习

学生将完成符合以下描述的三个经历:
志愿服务 在自己选择的行业(至少50小时). 可以在校内和国外同时完成. 鼓励在其他领域提供额外的志愿服务或服务.

一般的例子:

• 宗教 & 春假精神生活服务之旅，前往提华纳或科科尔德
• 国际学生指导委员会成员(这需要一个学期的培训
• additional to summer camp; fall experience with new international students)
• 国际学生宿舍助理(RA)(这需要一年的经验和培训)
• 跨文化伙伴计划(IPP)通过国际学生服务
• 国际学生服务办公室实习学生
• 世界语言导师
• 大二研究助理
• 和平队预备俱乐部

教育的例子:

• 彩乐园周委员会委员
• 在埃奇伍德中学的男孩女孩俱乐部当家教
• 参与COW4Kids服务组织
• 参加蒙台梭利义工计划
• 加入Cornerstone PlayLab志愿者计划
• 加入k8彩乐园APP未来教育者协会(WFEA)
• 通过APEX奖学金计划进行教育实习

健康的例子:

• 在俄亥俄州奥维尔的中美洲医疗外展(CAMO)做义工
• 在俄亥俄州k8彩乐园APP的维奥拉·斯塔兹曼诊所做志愿者
• 通过APEX奖学金计划进行卫生实习

环境的例子:

• 担任学院可持续发展委员会委员
• 加入k8彩乐园APP的学生环保组织Greenhouse
• 加入k8彩乐园APP之友纪念公园
• 在芬谷的学院碳捕获项目做志愿者
• 在k8彩乐园APP“蝾螈小队”做志愿者
• 与韦恩县可持续能源网络合作
• 通过APEX奖学金计划进行环境实习

出国留学或长期国际实习. 鼓励学生寻求具有实用成分的沉浸式出国留学项目, 比如动手项目, 实习, 以社区为基础的学习, 独立研究项目, 等. 在可能的情况下, 请考虑参加非英语授课的课程, 加深你掌握一门国际语言的能力. 彩乐园鼓励遵循这一途径的学生特别考虑到发展中国家的留学项目. 如果一个完整的学期是不可能的, k8彩乐园APP提供短期教师主导的项目，称为k8彩乐园APP徒步旅行. 每年的主题和地点都有所不同. 在极少数情况下，学生可能会被授予出国留学要求的例外.

重要的领导经验. 可以在校园内完成，也可以在暑假完成，也可以在国外完成
例子包括:

• 在卢斯大厅的项目室或世界语言/文化套房担任领导职务
• 参加学生会
• 担任国际学生指导委员会负责人
• 通过多元化中心寻求领导机会 & 包容

反射

反思引导学生清楚地表达他们所获得的技能和知识与他们在课程中的经验之间的有意义的联系, 体验式学习机会和职业目标.

反射发生在路径中的五个点上:

第一个反射接触点:路径的起点
第一个反思的机会是当学生宣布他们的路径时.  此时对问题的回答为学生的下一步奠定了基础.

第二个反思触点:一个调查的机会
这是一个机会，让学生更深入地挖掘他们在课堂上沿着路径学习的内容，以及与他们在第一次反思中分享的兴趣相关的体验式学习选择. 这也是为体验式学习/职业探索做准备的一个点.

第三反思触点:在体验式学习机会之前
这种反思发生在学生学习与其路径相关的体验学习机会时.

第四反思触点:体验学习机会之后
这种反思发生在学生完成体验式学习机会后，并要求他们考虑他们所做的工作如何与他们的路径联系起来.

第五个反思触点:在这条路径的终点——以及新路径的开始
在这个接触点, 学生参与问题，帮助他们建立理论和实践之间的联系, 他们的职业目标, 以及他们计划如何将他们的路径扩展到k8彩乐园APP之外.

课程(四门课程)

学生将完成符合以下描述的四门课程:

• 使用一种世界语言
• 特定工作领域的学术培训
• 体验式学习机会(三种体验)
• 跨文化理解和能力

课程(四门课程)

学生将完成符合以下描述的四门课程

掌握一门世界语言(一门课程)

学生必须完成至少一门中级水平的课程. 在参加分班考试时被评为高级水平的学生可以通过参加高级水平的课程来完成这一要求. 鼓励额外的课程. 学生可以在校或在国外完成这项要求. 第一语言不是英语的国际学生可以选择不接受这一途径要求. 学生可以选择学习其他世界语言, k8彩乐园APP没有, 在夏天或出国期间. 不接受在线课程.

• CHIN-20100:中级汉语一级*
• CHIN-20200:中级汉语二级*
• FREN-20100:法语会话*
• FREN-20300:法语作文*
• GRMN-20100:中级德语一级*
• GRMN-20200:中级德语二级*
• RUSS-20100:中级俄语I级*
• RUSS-20200:中级俄语二级*
• SPAN-20100:中级西班牙语语法，会话 & 作文我*
• SPAN-20200:中级西班牙语语法，会话 & 作文二*

*课程有先决条件或需要教师许可才能注册

特定工作领域的学术培训(两门课程)

以下部门之一的两门课程(完成和平队预科证书的学生需要三门课程). 课程可以在校园内完成，也可以在暑假期间完成，也可以在国外完成.

• 教育: 教育部门认可的课程鼓励学生研究历史, 社会学, 以及教育机构和政策的哲学基础, 比赛, 种族, 性别, 性, 社会阶层.
  • Education -19903:城市教育
  • 课堂管理与社会正义*
  • education -19905:教学全球参与的学习者
  • SOAN-20100:社会文化背景下的教育
• 健康: 全球卫生部门的课程要求学生从跨文化角度考虑与健康有关的问题，如生殖问题, 营养, 传染性疾病, 经济学, 医学, 还有痛苦的经历. 该领域的认可课程还可以让学生研究当地和全球对这些问题的反应, 以及基于种族的不平等, 国籍, class, 年龄, 性别, 或性.
  • ANTH 29901:生育的全球政治*
  • BIOL 10009:营养生物学
  • BIOL 10010:爆发的科学:传染病的过去、现在和未来
  • ECON 26800:卫生经济学*
  • HIST 20135:疼痛的历史
  • SOAN 20201:卫生全球化*
  • 医学社会学*
• 环境: 环境部门的课程可能会向学生介绍理论 & methods of conservation and sustainability; economic, 社会, and political influences on environmental decision-making; and/or perspectives on humanity’s relationship with the environment.  
  • 保护生物学*
  • 杂志- 35000年:人口 & 社区生态*
  • 环境化学*
  • env - 11000:环境 & 社会
  • env - 12000:生态 & 环境
  • env - 30003:可持续性
  • ENVS-21000:乡村社会 & 环境
  • ENVS-23000:可持续农业理论 & 实践
  • ENVS-26000:拉丁美洲的可持续发展挑战
  • ENVS-23500:园艺实习
  • ESCI-10500:自然灾害地质学
  • pys -19901:环境物理学

*课程有先决条件或需要教师许可才能注册

跨文化理解与能力(一门课程)

应对全球挑战需要致力于跨文化理解和能力.Courses approved for this requirement must include direct and sustained eng年龄ment with intercultural questions and learning; conceptual and theoretical components relating to cultural relations, 交流, and dynamics; and a comparative, 跨国, 或跨大陆焦点. 这项要求必须在校园内完成.

• AFST-10000:非洲研究导论
• aft -21300:种族主义101
• com -22700:跨文化交流
• fen -22406:地中海过境点:北非 & 法国
• faren -33500:西非 & 法国:1900年以来的相遇
• GMDS-21200:文化研究 & 权力*
• 伊斯兰教的历史
• HIST-10165:西非 & 美国黑人
• IDPT-19910:全球参与研讨会
• res -21900:社会视角下的伦理
• 的社会- 21400:种族 & 美国社会中的族群
• 的社会- 21900:全球化 & 当代中国
• WGGS-19901:种族，性别 & 旅游
• WGGS-20400:跨国女权主义*
• WGGS-20600:酷儿生活*

*课程有先决条件或需要教师许可才能注册